- 發布人⌚️：教務處
- 時間：2024-10-28
- 點擊🪤：0
- 來源：教務處
各系部🧕🏿：
按照《教育部關於舉辦第二屆全國大學生職業規劃大賽的通知》、《河北省教育廳關於做好第二屆全國大學生職業規劃大賽校賽、省賽組織工作的通知》部署🚶🏻，為進一步完善高校生涯發展教育和就業指導體系教育引導大學生結合專業學習和社會實踐更好地成長成才👸🏻，及早做好就業準備🧠，以擇業新觀念打開就業新天地😙，促進高質量充分就業，我校定於2024年10月25日至2024年11月17日組織開展第二屆全國大學生職業規劃大賽👨🏿⚖️，具體要求如下:
一🙋🏼、組織機構
本次比賽由基礎部、教務處😹👢、學工處👋🏿🤦🏼♂️、實習就業指導中心聯合主辦☃️，創新創業教研室承辦並具體負責比賽的各項組織工作和活動。創新創業教研室組建評委團，負責比賽的評分工作。
二、賽製安排
（一）參賽報名(2024年10月28日-2024年11月17日)🦺👋🏼。要求全校學生全部通過全國大學生職業規劃大賽平臺(以下簡稱大賽平臺，網址:zgs.chsi.com.cn)報名參賽。
（二）班賽、系賽🥱。各班🌄、各系進行認真組織班賽和系賽，11月17日前各系選拔成長賽道和就業賽道各1名學生👹，參加校賽決賽🙇🏽♂️。各系認真總結辦賽經驗👌🏽，並於11月17日前將參加校賽決賽名單、系賽組織工作總結(圖文並茂🤶🏿🤦🏿♂️，不超過1000字，word版)，包括選拔工作概況🔼、效果亮點、問題建議等報送至創新創業教研室王丹丹老師（電話15097455797）。
（三）校賽🫳💅🏿。校賽時間、地點另行通知👑。
三、參賽組別、對象及要求
（一）成長賽道
參賽對象高職(專科)一🧝🏻🪪、二年級學生。選手在大賽平臺提交以下參賽材料:
(1)生涯發展報告:介紹設定職業目標的過程;實現職業目標的具體行動和成效:職業目標及行動的動態調整等(PDF 格式文字不超過 2000字👳♂️，圖表不超過5張)🏊🏿♀️。
(2)生涯發展展示(PPT格式，不超過50MB;可加入視頻)。
(3)決賽時設主題陳述🦁、評委提問環節🕴。
主題陳述(7分鐘):選手結合生涯發展報告作陳述💡；
評委提問(5分鐘):評委結合選手陳述和現場表現提問
（二）就業賽道
參賽對象高職(專科)二、三年級學生📶🎳。選手在大賽平臺提交以下參賽材料:
(1)求職簡歷(PDF格式)💙。
(2)求職綜合展示(PPT格式，不超過50MB;可加入視頻)
(3)輔助證明材料，包括實踐🦝、實習😐✳️、獲獎等證明材料(PDF格式，整合為單個文件，不超過 50MB)9️⃣。
（4）決賽時設主題陳述、綜合面試環節。
主題陳述(6分鐘):選手結合求職綜合展示PPT🥶，陳述個人求職意向和職業準備情況😶🌫️。
綜合面試(6分鐘):評委提出真實工作場景中可能遇到的問題🛀🏻，選手提出解決方案;評委結合選手陳述自由提問🚈。
四👩👩👧、評審標準
成長賽道
指標 | 說明 | 權重 |
職業目標 | 結合所學專業多渠道了解相關行業發展趨勢和就業市場需求:綜合分析個人能力優勢、興趣特長等，合理設定職業目標 | 10% |
基於職業目標對綜合素質和專業能力等方面要求🦼，科學分析個人現實情況與職業目標間的差距，製定合理可行的成長計劃 | 10% | |
職業目標能夠將個人理想與國家需要、經濟社會發展相結合🎡，體現正確的擇業就業觀念 | 10% | |
學習實踐行動 | 圍繞目標職業要求🏄，結合學校育人特色和所學專業，利用學校及社會資源開展學習實踐 | 30% |
學習實踐行動取得階段性標誌性成果🛒，接近職業目標要求 | 10% | |
動態調整 | 及時對學習實踐行動成效進行自我評估，總結分析收獲𓀐、不足和原因，對職業目標和學習實踐行動路徑等作動態調整 | 20% |
就業賽道
指標 | 說明 | 權重 |
職業目標 | 能夠結合就業市場需求和個人所學專業、能力及興趣等特點，合理設定職業目標 | 5% |
準確把握目標職業的任職要求🌥、工作內容💇🏼♀️、基本流程和發展前景等 | 5% | |
崗位勝任能力 | 具備目標崗位所需綜合素質，如思維認知、溝通協作能力和執行力等，具有敬業奉獻的職業精神 | 40% |
具備目標崗位所需的專業知識和技能要求🚉👨🏼🔧，相關實習實踐經歷豐富，具備解決實際問題的專業能力 | 40% | |
發展潛力 | 具備持續學習能力🦮、創新精神和應對不確定性挑戰的潛質，適應未來職業發展要求;符合就業市場需求，現場獲得用人單位提供的錄用意向 | 10% |
五🏝、獎項設置
本次比賽設：金獎（2名）、銀獎（4名）🧑🏼🦰、銅獎（8名）。
沐鸣平台
基礎部
2024年10月28日